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如何做到获奖课件的节奏美
制作课件吧   2012-05-05 13:21:13
   精品课件应针对教学内容采取与之相应的教学方法、方式,合理地综合和利用各种教学媒体,包括传统媒体,取长补短。多媒体课件能模拟仿真,化抽象为形象,将学生带进形象、生动、色彩缤纷的教学情境之中,使学生感官接受刺激,发展思维能力,拓展学生的空间概念,加深对事物的理解。使用多媒体课件辅助教学确实能为教学注入活力。

    在如今的信息时代里,多媒体电脑日新月异,多媒体的功能也越来越强大。多媒体教学也越来越接近生活,为我们在工作、学习和生活中提供了很多方便。可以根据不同的学科特点、不同的内容、充分利用声、画、视频等多媒体手段创设情境,化不可见为可见、化静为动、化抽象为形象,最大限度地调动学生积极性,激发学生学习兴趣。

    要传达丰富的信息,并不是要在Flash课件版面上布满密密麻麻的字或图形,形若蛛网,也不是要一二三四、甲乙丙丁一起上,如开中药铺。一目了然应该是课件设计的基本要求,因此,语言的简练、精当,概括性强和图形的典型、优美,个性突出,是课件优化的最先考虑。

    讲究获奖课件的节奏美, 必须与课件的内容相融合,不同的内容可以设计出不同风格不同节奏的课件。同样的内容也可以采用不同的节奏。有的可以按照课文的内在逻辑顺序, 组织和呈示教材内容,有的可以建构由大到小排列的层次化知识结构,以提高知识的结构化程度。总之,课件制作的节奏美要将教学目标、教学内容、教学方法等教学要素有机地结合起来, 对构成教学系统的各要素在时间、空间方面设计出比较稳定的、简化的组合方式及其活动程序。
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