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视频材料在制作课件中的运用分析
制作课件吧   2012-05-23 17:11:13
    视频材料在制作课件时不宜使用过多, 视频播放时间不宜太长。这样就必须对视频材料做适当加工。超级链接应慎用,甚至不用。课件按照讲课顺序去制作, 学生的思维将不会因为幻灯片页面的切换而中断,学生亦不会被过多的超级链接弄得晕头转向。

    各种精品获奖课件形式都有不同的特点和优势,也有各自的缺点和不足,选择那种课件形式,要看本节课的具体需要。当然,真正一节优秀的课堂,并不只是运用上述某一种形式,而是实现多种形式与传统教学的组合,共同完成教学任务。在教学课件运用中,有些教师就因为过多的使用计算机来代替传统的教学模式,而忽略了直观的教具、实验的动手操作和其它电教媒体的使用,所以达不到预期的教学效果。

    如果教学Flash课件预先准备好几幅有代表性的场景图片边放映边讲述.这样更能吸引学生的注意力.加深学生的印象减少学生的记忆量.使中小学生把更多的精力放在体验故事中主人公的情绪情感上,也能在一定程度上补充教师讲述的遗漏和不足,从而使问题的引入更加自然,讲解更加的顺畅。

    课件的文字不是越多越好,过多的文字会使画面失去魅力,使观众厌烦,所以文字内容应力求简明扼要,突出重点。对那些实在舍不去的文字材料,可用热字、热区的交互形式呈现,阅读完后可自行消失。Flash课件制作文字的属性要与界面的整体风格一致,文字所表达的主题内容和谐统一,如标题和结论性文字的字号要大些;庄重的标题用粗黑体,与历史有关的内容用魏碑体,一般的内容用宋体;文字与背景的色彩对比要明显,文字颜色以亮色为主,背景颜色以暗色为主。
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