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幼教公开课评比优质课件制作展示——我要搬出去
    精品获奖课件技术应用于教学,不仅信息量大,而且可以进行直观的动画模拟,还可以使教师难讲的、学生不易理解的设计内容一目了然地展现在学生面前。多媒体技术为教学创建了一个集文字、图像、声音、动画为一体的立体课堂环境,通过声情并茂的多媒体教学,可以调动学生的注意力,增强学生的参与意识和对知识的理解能力,极大地提高学生学习的主动性和兴趣;成功的多媒体教学能够实现其他教学手段达不到的教学效果,如能够扩展教师的教学功能,利用学习者和教师之间的交流,突破传统的教学模式,尤其是专业课程教学中,可以针对学生的特点,运用多种直观的大信息量教学优势进行有益的探索。

    自然科学重在逻辑推理,把科学客观化,人文学科则在于把客观历史重现。历学科性质也决定人文审美意识比其他学科要强,因此,我们在Flash课件制作时,始终应充分发挥学科内在的文化底蕴,挖掘出艺术美,以一种艺术创作的方式把这种美展示出来,引起学生的共鸣,并引发其创新的冲动和愿望。

    交互性,是指计算机和学习者之间的信息传递是双向的,计算机可以向学习者输出信息,也可以接收学习者的输入命令,并根据命令进行相应处理。交互性是Flash课件的最基本的特点,有利于教师掌握学生的学习情况,调整学习内容,安排学习计划,也利于学生的自学。课件设计应充分体现这一特点。

    课件制作既极大地丰富了教学内容,又大大地激发了学生的学习兴趣,使学生主动学习,进而取得良好的课堂教学效果。教学实践证明,在中职课堂教学中,适度地融入多媒体技术,可创造出生动、活泼、愉悦、高效的课堂学习氛围,优化教学过程,提高教育、教学质量,促进教学改革向一个更科学、更先进的方向发展。

 

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