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高等职业教学优质Flash比赛课件——蒙太奇与长镜头
    多媒体教学具有传统教学手段无法比拟的优点,如直观生动、信息量大、综合能力强等,受到广大教师的普遍关注。恰当使用Flash课件可起到创设教学情境、突破重点难点、激发学生学习及参与意识的良好作用。

    制作课件,切忌“拿来主义”。使用现成的课件,一定要根据教学实际和学生情况,有所选择和加工,注重择优,千万不要图省事,照搬不误。最好是根据教学情况、学生实际和教者风格自己制作课件,杜绝“黑架子”(错误叠出) 、“空架子”、“花架子”等现象。

    Flash具有创建元件的功能,元件包括图形、按钮、影片剪辑。其中图形是静态的元件,按钮用于交互,影片剪辑有独立的时间轴并可以独立播放,三者可以相互嵌套。课件创作者应充分运用影片剪辑创建教学模块的功能。例如,导航栏、教学区和控制栏都可以做成独立的影片剪辑。

    多媒体技术应用于教育领域后,使教学内容由抽象变为直观,便于学生观察和认识,有利于学生理解和掌握教材,由于获奖课件的信息交互作用,形成了声、光、形、色、动等对学生感官的全方位刺激,有利于学生的记忆,增加了学生进行联想的线索,强化了学习效果;教学形象生动,学生感知鲜明,有利于学生巩固教材;化繁为简、化难为易,提高教学效果。

 

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