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小学数学获奖多媒体Flash课件——小数的初步认识
    对于图形、图像、动画、视频的设计,比赛课件要做到:第一,图的内容要便于观察,图形、图像等画面设计要尽可能大,图的主要内容处在屏幕的视觉中心,便于学生观察;第二,对于较复杂的图,应随着教师讲解,分步显示图形,直到最后显示出全图;第三,对于动画和视频图像,应具有重复演示功能。

    对任务适宜的图表将支持学习,而对任务不适宜的图表将干扰构建有效的心理模型而妨碍学习。因此,精品课件界面中图表的设汁应该促进外部与内部表征之间的适宜交互,把相关的信息利用视知觉的组织原则组织到一起,增加学习者的视觉趣味,改善短时记忆的效果。

    比赛获奖课件制作是一门集知识、技能于一体、实践性很强的课程,要求学生既要学好基础理论,又要掌握实际操作技能,同时强调学生自主学习能力及实践能力的培养。如何改善课堂教学,以提高学生的实践能力与创新品质。

    每门课程都有其独特性,有的适合多媒体教学,有的不适合多媒体教学,即使是同一门课程,也常因内容的差异而分适合多媒体教学的内容和不适合多媒体教学的内容,这要根据课程或内容的具体性质而定,不能一概而论。在实际教学过程中,有些老师弃实物不用,全部采用多媒体课件教学,有舍本逐末的倾向。

 

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