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背景音乐往往用来营造课堂氛围，课件制作利用音乐将学生带入预设的情景中，跨越时间、空间的限制，身临其境地去感受、去理解。在使用背景音乐上应注意音乐与主题的统一，每一首旋律都有自己的思想内涵，音乐的思想一定要与教学内容相符合。选择音乐时不要使用学生熟悉的乐曲，因为学生头脑中对这首乐曲已经形成了固有情景，如果学生形成的情景与本课主题不符，反而起到相反作用。
我们运用精品课件是用来辅助教学的，因此教学内容一定要有针对性，要有利于突出教学中的重点，突破教学中的难点。同时，课件要符合教学原则和学生认知规律，内容组织清楚，阐述、演示逻辑性强。为了达到教学目的，可以利用一些表现手法，如通过优美的画面、鲜明和谐的色彩以及动画和特技来调动学生学习的积极性和主动性；但要注意表现形式不能过于花哨，以免喧宾夺主，使学生的注意力集中到表现形式上。
在设计脚本时，我们还要对获奖课件所要呈现的各种内容进行有机组合、分析，并安排好各个知识点的关系和呈现顺序。一般说来，我们一堂课可分为导课、新课、巩固三个阶段，在课件内容分析时，我们也可把各个知识点分成这几部分，并安排在不同的模块中，一方面提高Flash课件的操作性，另一方面也便于课件制作过程中的修改和链接。当然，对于点型的课件来说，我们只要安排好各个知识点之间的位置和链接就行了。
利用计算机技术开展课件教学在教育领域已日趋广泛，现代教学中多媒体课件的运用，增强了课堂内容的直观性，拓宽了学生思维和想象的空间，提高了学生的学习兴趣，加大了课堂容量，起到了其他教学手段不可替代的作用。多媒体课件的好坏，不仅取决于制作技术，更重要的是取决于课件制作的指导思想和原则。
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