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高等职业教学获奖Flash课件示例——家庭理财
    精品Flash课件教学是一种辅助性的教学手段,不是课堂搬家,也不是书本搬家。因此选题时应该注意选择那些内容抽象、学生理解吃力、传统教学形式难以奏效且适于多媒体教学并预计效果明显的内容。多媒体教学应该尽量做到实用性和系列化, 以解决某一特定问题为主要目标, 而不是追求像教材一样的系统性。

    交互作用是一种双向交流,在教学过程中体现为学习者与教师、学习者与学习资源以及学习者之间的双向交流。交互性常用于描述媒体的两类能力和特性,一类是媒体能够直接与学生相互作用的某一个或某一些品质;另一类是媒体能够支持人与人之间相互通信与作用的能力和特性。

    精品课件的基本功能应包括以下几方面: (1)满足教学的基本要求,即有利于帮助学生自主学习、协作学习,有利于开发学生的智力和培养能力。有利于教师讲授和组织讨论,有利于达到课程教学目标。(2)满足教学对象的基本要求,适应教学对象的学习态度、知识基础、能力结构、学习方法等,有利于调动和发挥学生的学习积极性、创造性,提高学习质量和效率。 (3)能发挥多媒体计算机集图、文、声、像、影于一体的综合表现功能,提供多样化的外部刺激,有利于学生获取知识、掌握知识。(4)能按照人脑的联想思维方式有效地组织和管理信息,使之适应学生的思维过程(包括概念形成的抽象过程、探索规律的猜想过程、推理中的分析与综合过程、推导中的演算过程等)。(5)能提供丰富多彩的人机交互方式,对用户所输入的信息能立即反馈,能有效地激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的求知欲望,从而形成学习动机。

    随着计算机技术的发展,媒体制作软件也越来越多,在课件制作时不必局限于某一软件,目前各类媒体制作软件在功能上相互融合,各有所长,因此应根据课件的特点及需要,遵循简单易用、兼容通用的原则来选择适用的软件。

 

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