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高中英语全国多媒体大赛获奖Flash课件作品——I Feel Sick
    教师要改变备课方式。深思过程安排,简化操作难度。可以通过在学校的电子备课室内进行备课,进行课件的设计和制作,当然也可以在自己的家中进行备课和制作Flash课件,都是采用从网上下载后,再经过加工为我所用,再好的资源如果准备得不充分或者没有及时备课的话,上课就会显得很被动。

    根据学生的心理和思维特点,创新教学理念,恰当地运用Flash课件制作,创设教学情境,营造良好氛围,这样不仅能激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,而且还能以趣激思,提高教学效果。当然实验教学的功能是任何手段替代不了的,实验对学生思维、操作、分析、观察能力的锻炼及学生情绪、意志、毅力等品质的培养是其他手段无法实现的。

    课件制作要注意界面设计,程序要简洁;界面的设计要注意审美规范;充分利用多媒体软件本身的各种功能;为用户提供充分的信息和容错功能;为用户提供充分的选择余地,风格要统一。    在传统教育模式中,教师一直占据课堂的中心地位,以如何讲好课程大纲规定的内容为出发点,而利用Flash课件教学,学生成了课堂的主体,教师根据他们的学习要求及进度来适时地调整教学。教师不再只充当知识的传授者,而是成为学生学习的组织者、帮助者、合作者。

    设立统一的精品获奖课件组织机构,专门负责对教学基础设施的建设和管理进行规划和监督。建立健全相关的规章制度,对多媒体教室以及重要教学设备仪器落实好相关责任人制度,以便出现问题能够尽快得到妥善解决。同时,以当前的教育教学改革为契机,深入发动组织广大教师,开展旨在提高获奖课件的各级各类相关比赛活动。定期举行技术应用交流会,邀请技术人员给任课教师讲解课件制作的过程和方法。及时总结和推广多媒体技术的最新研究成果,确保多媒体教学工作得到健康有序、稳健高效地发展。

 

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