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高等院校信息技术专业精品课件制作——数据库技术与应用 |
用户界面交互的连续性是指在Flash课件中，用户执行同样的操作应该具有同样的效果。具有同样操作的图标、热字、按钮应该位于用户界面的相同位置，页面的前后链接，应该顺畅、流利，前后跳转设计得当，不仅如此，为了有利于学习者熟悉Flash课件，不至于造成“迷航”、混乱，还应该有直接跳回首页的链接设置。
多媒体教学课件的设计和制作是一个庞大、复杂的工程，除了设计原则的要求和教学的要求外，还有许多问题值得我们重视。例如：技术上的具体要求，内容上的要求，艺术上的要求等。所以，要设计和制作出更多、更优秀的多媒体教学课件，我们还需要不断地努力。
如果按Flash课件内容的组织结构来分，可分为固定型课件、生成型课件和智能型课件等。其中，固定型课件所含的教学内容是固定的，各教学单元问的控制转移方式也是事先设定的，用户在使用这种课件时严格按照事先设计好的路径进行。生成型课件则是在因定型课件的基础上增强了交互功能，在课件运行过程中把由用户临时输入的信息作为参数，生成相应的教学内容，或者生成各教学单元之间的联系路径。
获奖课件将信息技术融入教学，可以充分发挥多媒体丰富多变的特性，能够根据不同内容的特点找出最适合的教学方法。将抽象化为具象，在很大程度上降低了学生学习与思考上的障碍，促进学生感性知识和理性知识的联系和转化，全方位启迪学生思维，为其潜能的转化挖掘提供契机。
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