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小学音乐精品比赛Flash课件展示——我是少年阿凡提 |
多媒体课件的使用,减少了教师的绘图、板书、画图表的时间，提高了教学效率，但学生接受信息和掌握知识需要有一定的时间跨度，所以不要只图操作简单，把课件放映成“流水型”模式，这样教学信息一晃而过，起不到应有的辅助作用，教师要根据学生的反馈信息灵活地调度调控课件，如暂停、重播等。
专业人员对各类课件根据教学内容的不同，择优整合，对一些开发不够成熟的课件进行深加工，提高它的适用性。通过快捷管理，使广大教师都能第一时间以最快的速度，获得所需的教学资源。使课件专业制作人员，能及时得到教师对其研发成果的评论，使之不断改进。
Flash课件应设计为教学课件，而非学习课件。课件的设计不能代替教师的讲课，课件只起辅助教学的功能，而不能代替教师的主导作用。教师根据课堂上学生的反映所作的点拨、引导、方法指导、分析讲解等都是课件无法预先设计的。学生学了一篇文章应会分析同类的文章，这些方法的指导都是需要教师完成的，不是课件能代替的。
精品课件作为教师教学中的辅助材料，涉及到了教学中教师的教和学生的学的诸多方面。课件的制作要紧密结合教学目的，突出重点，突破难点。同时课件也要注重其实用性。设计清晰、使用简便，直观性好，交互性强，能调动学生学习积极性和激发学生学习兴趣，是课件制作中应该注重的关键问题。
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