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优质课件如何符合教育性要求
制作课件吧   2010-12-30 08:41:20
    形成性评价是Flash课件开发过程中进行的阶段性评价,其目的是找出各阶段中的错误、遗漏和不足,为各阶段的进一步修改提供参考数据和意见,使之更加完善.总结性评价是多媒体课件开发之后所进行的评价,其目的是对课件的有效性即教育价值做出全面的评定,从而判断教学的效果、效率以及对学生的影响程度.只有教师初步具备对多媒体课件进行评价的能力,才能够使自制的多媒体课件符合教育性和技术性要求,才能够使多媒体课件在教育教学活动中发挥显著的作用。

    在传统教学环境中,有许多因灵感激发的精彩应答场面瞬间即逝,其间显现的创新思维活动无法再现出来以启迪后人;学生作业中反映出学习的成就与不足,也很难为以后经历这段学习过程的师生借鉴,造成一种无形的教育浪费。而利用优质课件教学,就可以将教学中许多讨论、作业情况等保存下来,供其他教师和学生分析、点评、学习、借鉴,其中精彩的部分,也可以利用现代媒体技术达到师生之间、生生之间的资源互补和共享。

    Flash支持同步wav和aif格式的声音文件和声音的连接。还支持MP3格式的声音文件连接。可以用Flash内的声音编辑功能使同一主声道中的一部分来产生丰富的声音效果,而无须改变文件量的大小。还可以在不同层内设置不同的声音轻松实现混音效果,这是其它软件无法轻易做到的。

   随着多媒体课件制作在教学中的广泛应用,具有强烈表现力的Flash文件因其支持软件的强大兼容性在多媒体教学中扮演着越来越重要的角色。在实际课堂教学中使用Flash制作的课件,可以极大地提高学生的求知欲,而且使一些原本枯燥呆板的理论知识变得新颖,易于学生的理解与掌握,使课堂气氛活跃,从整体上提高教师的教学质量。
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