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Flash课件静物风景图片素材
制作课件吧   2013-03-22 13:42:01
    兴趣是最好的老师。兴趣在人的行动中是最具活力的主观因素。运用精品Flash课件切合了学生的求知欲与追求新奇的心理特点,发展了学生的主动思维和创造性思维,使学生在学习语言的同时不断提高思维水平。同时,它在给予学生良好的情境和情绪体验,激发并维持学生的注意与兴趣、学习热情,调动学生学习的主观能动性等方面具有不可替代的作用。除此之外,好课件的运用还可以帮助学生调整学习状态,缓解学习焦虑,减轻学生负担。

    要制作一个课件要花费大量的人力和时间,如果最终的效果不能符合实际教学要求,也就失去了计算机辅助教学的意义,所以课件作为教育教学的一种辅助工具,它的设计思想一定要与教学目的要求一致,与教学的整体设计一致,为整体教学服务,这样才能达到辅助的效果。于是这就要求我们在设计课件脚本之前应深入理解教学大纲的教学要求,合理选题。

    获奖课件的制作,需要在尊重教材的基础上用活教材。教师应在深刻理解教材的基础上通过相应的多媒体技术反映教材的内容,实现多媒体语言对教材要求的知识点的准确体现。另一方面在有效使用技术的基础上用活技术。只要能准确体现教学要求,技术的使用尽可能简单、简便,“炫耀”和“卖弄”技术既是舍本逐末,也对学生的思维能力培养没有好处,切忌将简单的问题复杂化。

    观众对画面中运动的物体的注意力远远大于对静态物体的关注,当课件制作以蝴蝶、小鸟等动画作为装饰手段运用时,势必分散学生对优质课件教学内容的注意力,当过多运用这些无效元素时,教学效果也必将大打折扣。一个多媒体课件包含了文字、声音、动画、视频等多种媒体元素,但它不应该是多种媒体元素的简单堆积。对多媒体元素的选择应紧紧围绕教学内容进行,所选择的元素都应当为完成教学目的而服务。

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