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精品获奖课件教学的优势表现
制作课件吧   2012-11-07 09:10:07
    从实践中可以得知,在学科教学中应用Flash课件确实有丰富教学内容,优化课堂结构,培养学生能力等许多优点,教师在教学中应注意合理应用信息技术,尤其要注意在备课和上课过程中合理地应用信息技术,发挥信息技术在学科教学中的优势,促进信息技术与本学科教学的有机整合。

    大家都可以理解,一线教师既要钻研教材,又要自己查找资源,设计制作课件,需要花较多的时间和精力,往往会顾此失彼。解决这个问题的最好的方法是发挥集体的力量,以备课组为单位利用共享资源进行分工合作,并根据各自的要求,对资源加以整合。这就需要课件制作者具有很强的协作能力、团队精神,以高度的责任感创作出自己最佳的作品。

    我们看到,只有在教学过程各环节中所接收的反馈信息越多,越真实,越即时准确,教师的工作才能做到有的放矢,整个教学的优化程度也就愈高。如果一名教师对于学生的反馈信息不加重视、放任自流,那么他的教学就处于“一眼漆黑”,对教学过程的任何控制也都将失去效力,包括精品获奖课件在内的各种现代教学手段,也都是耍花架子,起不了任何实质性的作用。

    因些,随着多媒体技术的迅速发展,多媒体计算机辅助教学系统的规模和功能不断提高,课件制作的类别也越来越多样化。根据不同的分类标准可以把多媒体课件分为不同的类型。如果从多媒体课件的运行环境来分,有主要用于带播放设备的普通教室作课堂演示的课件,有在计算机网络教室内(学生一人一机)用于辅助教师授课和学生操练的课件,还有主要用于学生课外独立上机自学的课件。
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