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比赛获奖课件的设计风格分析
制作课件吧   2012-11-15 11:23:27
    比赛获奖课件辅助教学可以调动学习积极性,激发学习兴趣和思维 “兴趣是最好的老师”,要唤起学生的主体意识,发展学生的主动精神,充分发挥学生课堂学习的主观能动性,使他们能主动学习,主动发展,教师就应该使用各种不同的教学手段和方法,给学生创造最佳的学习状态和积极的学习气氛,充分调动学生学习的积极性,培养学生主动参与意识,从而促进学生的智力发展和综合素质的提高,以及创新潜能的开发。

    Flash课件在教学中的使用,改善了教学媒体的表现力和交互性,促进了课堂教学内容、教学方法、教学过程的全面优化,提高了教学效果。根据不同的学科特点不同的学习内容,都可利用Flash课件制作去创设情境,充分表现教学内容,突出重点、突破难点,达到提高教学效果的目的。

    我们在精品课件的设计上,可以采用内容呈现的非线性方式,或根据教学的需要,将课件做成网页的形式,师生随机调用有关资料,让学生的主体作用得到充分地发挥。制作课件首先要钻研教材和大纲,明确设计意图,按需定制,按需取材,着眼点不要放在设计的美观上,而是要放在课件本身的内涵上,让教学课件真正起到画龙点睛的作用。

    一个课件应该有一个主色调,并且拥有一个整体的布局风格,这对于保持学习者稳定的情绪是非常重要的,也是非常必要的。在一个课件或界面中应尽量把色彩控制在三到四种颜色,避免使用过多色彩。使用过多的色彩,不利于学习者注意力的集中,学习情绪的保持。
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