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好课件的设计制作必须落脚于教材
制作课件吧   2013-03-04 08:38:44
    制作课件的过程中要确认:自主、合作、探究的教学模式是以学生为主体,教师只进行启发和帮助,充分发挥获奖课件的互动性和全体同学的群体作用,在自主学习的基础上,从合作中相互借鉴,在探究中相互启迪,从而积累知识,主动探究,团结协作,共同创新的教学模式。自主学习是基础,在合作学习中促进自主学习,在探究学习中激发创新的欲望。三者之间是相辅相成,互为一体的关系。 

   在很多情况下,图表都是Flash课件的极好帮手,具有直观、明确、印象深刻等特点,会更加生动地传达教学意图,激发学生的学习兴趣,对更好地完成教学任务至关重要。对图表等界面进行设汁时要尽可能的大,尽量处在屏幕的视觉中心,以便于学生观察。

    图形、图像所表达的信息远远超过文字,是Flash课件制作最重要的媒体形式,也是学生最易感知和接受的表达方式。图形、图像一定要清晰规整,若将图形、图像作为学习的内容时,图形、图像要尽可能大并放于屏幕中心位置。作为背景的图像要简洁明了,颜色淡雅,如此设计能够突出主体,有利于减轻眼睛的疲劳和学生对主体内容的感知、理解和记忆。

    教师必须学会做一个有创造性的设计师,将教材所使用的规范性、理论性的语言转化为既符合多媒体表现要求又受到学生喜爱的、易于接受理解的教学语言,从而使教学内容更直观、生动、具体、饱满,以获得良好的教学效果。最后,好课件的设计制作必须落脚于教材、还原于教材。
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