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多媒体课件Flash精品动画运用——谁来渡菩萨
制作课件吧   2014-01-08 08:13:46
    任何一种新事物的使用,都得有个度,如果超过了这个度,那就一定会向相反的方向发展。多媒体课件虽然可以优化课堂教学,但它只是教师教学的一种辅助手段,而不能代替教师,更不能代替学生的思维。如果在教学中频繁地使用多媒体,使得学生只有眼看和耳听的份,而无动手操作和动脑思维的时间和空间,这样的课表面看起来是运用了现代化教学手段,实际上是扼杀了学生的思维活动,抑制了学生创造力的发展。这些也可能会影响到课件的实际教学效果。

    世界上没有不美的色彩,只有不美的搭配。课件制作时,色彩的选配应该是首先要考虑的问题。色彩的搭配应注意以下三个问题:第一,不应使学习者感觉到沉闷、压抑,以免减弱学习者的兴趣;第二,不能太花哨,那样会分散学生的注意力;第三,文字颜色和背景色要很好区别开,以免造成学习者的视觉疲劳。

    在应用Flash课件进行辅助教学的过程中,要客观考虑传统方面的因素,如板书、讲解、学生板演等。板书是课堂教学的有机组成部分,是揭示教育内容不可或缺的环节,素有“微型教案”之称。板书通过一步步的展示,引导学生思维的发展,启迪学生智慧的生成,演绎知识的发生发展过程。

    在Flash课件制作时,要有“以人为本”的理念,体现学生的主体性,促使学生自主能动地完成知识的建构,选择和创设能维持学生的注意和兴趣,能促进学生的理解和记忆,有助于学生自主探究性学习的知识情境。因此,图片和音乐等情境的设置应与文章内涵一致,实现知识与心理上的连贯。

 
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